儿童进入学校时遭遇失败将是一个危险的信号
读与思（4月24日）
如果儿童进入学校时遭遇失败，那将是一个危险的信号。这与其说是学习的失败，还不如说是心理上的失败。我们可以看到，这些儿童开始对自己丧失信心。他们的情绪开始扩展，回避有意义的行动和任务，总是尽可能地逃避，寻求自由自在之道和便捷的成功。他们不走社会所确定和认可的大道，而是选择能获取某种优越来补偿其自卑感的私人小道。对于这些丧失信心的儿童来说，选择最为迅捷的成功之道，最具吸引力。——（奥）阿尔弗雷德.阿德勒著，彭正梅、彭莉莉译：《儿童的人格教育》，上海人民出版社2006年版，第6-7页。
多年前，我曾经有机会与美国著名的教师雷夫同台讲演，交流讨论。他曾经深有体会地说：“第56号教室之所以特别，不是因为他拥有了什么，而是因为他缺乏了一样东西——恐惧。”的确，当一个孩子对学校充满恐惧的时候，教育还没有开始，就已经失败了。儿童的失败，更多的不是学习上的失败，而是心理上的失败、情绪上的失败。所以，帮助孩子克服入学（入园）的恐惧感，帮助他们消除和减少初入学校时的挫折感和失败感，是非常重要的。按照阿德勒的观点，如果孩子们进入学校之初就遭遇失败，他们就会对自己失去信心，就会对学校产生恐惧。然后，他们就要通过各种各样可能的路径，或者逃避，或者为了吸引注意力和补偿自卑感做出违反规定的行为。在许多情况下，儿童的反社会行为不是他们的道德品质出了问题，而是他们希望通过那些行为解决自己的心灵危机，实现自己的内心平衡。为此，我特别推荐新教育实验学校浙江杭州萧山区银河实验学校的入学课程。在他们学校，开学第一周是没有传统意义上的课程的，“开学第一周，我们‘不上课’”，是他们引以为傲的做法，他们用一周的时间，举行大量生动有趣、内容丰富的活动，帮助孩子适应学校。磨刀不误砍柴工，帮助孩子顺利度过入学（入园）的最初时期，是非常关键的。
啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子恐惧学校，厌恶学校，不想去学校，更讨厌老师，讨厌同学。
1.连接问题的原因！
一个孩子厌恶学校，恐惧学校，显而易见的我们都能猜想一定在学校发生了不愉快的事，或者在学习上受到挫折，所以不想面对。
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
催眠连接问题的原因，
催眠中，他回到教室里，老师正在狠狠的训斥他不做作业。可是头天辅导班下得很晚，写作业已经到一点多，还是没做完，太困了，不小心在桌上睡着了，醒来已经是早上了，没吃饭就赶紧往学校里冲，然而老师却并不理解他。
但同时也有另一个女生也没完成作业。那个女生比他成绩好一点，可老师只是简单说了说，并没有像训斥他那样训斥那女生。
他感觉很不公平，心里很不服气。老师还说男生不能跟女生待在一起，待在一起，一定是男生惹女生，一定是男生的问题。
他不明白为什么老师要这样说，而老师自己也是一个男生呀！
而且那个女生平常还总是嘲笑他，嘲笑他不做作业，嘲笑他是中等生。
他在学校天天都很压抑，很愤怒，也很痛苦，感觉优等生和差生都在嘲笑中等生，他就是中等生。优等生有老师怜爱，差等生也可以有自己的自由和追求，可他感觉中等生两头都不讨好。
事实上一个人之所以总是感觉被嘲笑，是他的人格太弱而没有力量。
总是挑中他，是因为在他潜意识里是默许的，因为早期时候他的原始客体可能就总是这样对他。
而他感觉他的成长经历也确实如此，他从小就感觉父母总是百般挑剔，总是否定，甚至总是看不起。
虽然父母在现实中可能很少会直接说看不起或是嘲笑的话，但父母的语气和潜意识传达的态度就让他感觉自己一无是处。
从精神分析的角度讲，那些同学老师只是配合他完成了他默许甚至教会别人看不起他的强迫性重复。
2.那要怎么办呢？
关于被嘲笑：
在过去被嘲笑，是被动的承受，没有任何防御，不能保护自己！
要化解这样的承受，要化解这样的强迫性重复，我们就要把被动的承受转化为主动的力量。
第一，寻找到面对被嘲笑的力量。
运用暴风雨放任技术，将被嘲笑的恐惧放到最大。利用死亡的本能，超脱对死亡的恐惧。
被嘲笑就是一种否定，就是一种关于死亡。无限接近于死亡，却又不会死，这是对恐惧的驾驭，体验自己的无所不能，增强自恋。
之所以害怕被嘲笑，是因为无法认同自己，在乎外在评价。而允许嘲笑，就意味着接纳了那些所谓被定义糟糕的部分，是认同了自己。
所以催眠中，当不断的允许那些同学嘲笑，甚至放任那些同学的嘲笑，却发现那些同学一个一个不说话了。
催眠中，那些同学不说话，意味着那些嘲笑已经伤不到他，产生不了作用。意味着他接纳了那些所谓被定义糟糕的部分，认同了自己，人格的力量变得更加的强大。
第二，剥离被嘲笑的伤害。
一个人之所以嘲笑别人，是因为自己内心的卑微，妄想通过贬低别人来抬高自己，增强自己的价值感，这是对自己自卑的防御。
一个人之所以嘲笑别人，是因为内心的空虚，妄想通过发众起宠制造乐趣，来填补自己的匮乏。
催眠中运用被动伤害剥离技术，剥离那些嘲笑者带给他的伤害。
关于被老师不公平对待：
第一，支持情绪。
他在学校里总是压抑的、愤怒的，总是容易攻击的。
愤怒是为了保护委屈，委屈是因为老师不公平。不公平，就是应该要有愤怒，那是对自己的保护。
支持他的愤怒，是对他情绪的理解，是对他的信任；支持他的愤怒，愤怒就会减少，攻击也会减少。
所以当催眠中不断的允许愤怒，支持愤怒，他就变得平静了。
第二，剥离老师的伤害。
老师的指责，似乎很不公平，但似乎老师是对男生都有偏见。
在男老师的成长中，可能他就是总是被挑刺的那一个，所以他对自己有攻击，对男生就有攻击。
在男老师的成长认知中，可能觉得女生更容易获得爱，也更值得被爱，或者觉得男生是不被爱的。
所以他对男生就不知道怎么相处，甚至对男生、对他自己有一种恨，所以会对男生很严厉，却会对女生很温柔。
催眠中运用被动伤害剥离技术，剥离老师不公平带给他的伤害。
催眠结束，他就觉得那些嘲笑就无所谓了，不再感觉到压抑，也不再愤怒了。想到同学老师也感觉到平静了，觉得那些都是小事了，释怀了。
抑郁恐惧、焦虑强迫的处理主要有这几部分：处理潜意识影响事件和因素；处理情绪；学会与症状相处；建立适宜的改善行为模式。
公众号：啊漫老师深度催眠
啊漫老师：
累计数千严重心理障碍实例，保存大量心理催眠实录，包括视频和文字，实战型心理障碍催眠专家。
专注及擅长领域：
抑郁、恐惧、双相情感障碍、焦虑、强迫、惊恐发作；学生社交恐惧症及学校恐怖症；学生抑郁自残不上学；亲子关系疗愈；恋爱/婚姻关系疗愈；心理催眠技术与疗愈课程培训。
很正常啊，我以前也是一放假回学校那晚都坐立不安，不要想太多，或许你太过于在意同学面前的自己，这也很正常，就跟害怕考试一样，有的人天生就这样害怕这害怕那的，最好的办法就是适应这种恐惧，因为它就像养成的习惯很难去改变，学会放松。你改变不了环境，你可以改变自己。你改变不了事实，你可以改变态度。你改变不了过去，你可以改变现在。你不能控制他人，但你可以掌握自己。有勇气改变你能改变的，有胸怀接受你不能改变的。人生如旅，我们学会享受过程，而不是一味的追求结果。享受了过程，结果也就是个赠品。写人两笔，做人一生。一笔写错过，一笔写拥有。错过的学会释放，拥有的学会珍惜。换个角度思索生活，你就会发现生活的乐趣
如何消除开学恐惧症
有开学恐惧症的话，可以学会适应学习环境，也就是努力提升自己的学习成绩，增加对学习的兴趣，这样讲就不会恐惧了，就会找到自信了。马上就要到九月份了——又要开学了！学生都会有这样的感想：暑假刚开始时，觉得暑假好长啊；九月快要到来时，猛然发现，暑假转眼就过完啦。是的，《还珠格格》都播完了，“白娘子”也走了，暑假还不结束吗？可是，不少学生哀叹道：“真的不想开学啊，我是不是得了开学恐惧症？”
