一个只有几岁的孩子带户口薄离家出走。
你没看错，这是真的。不久前，上海地铁站有一个工作人员发现一个小男孩，原来他是从昆山的家里离家出走，在上海玩了一天后迷路了。小男孩离家前还知道要带着户口薄，说是想要回山东老家找爷爷。
昆山到山东，直线距离超过八百公里，这孩子是与父母发生了多大的矛盾，才让他想要带着户口本离家出走啊？
网友看到这则新闻的时候，纷纷评论：这孩子长大了不得了，够狠！
其实，这样的新闻，网上经常都能看到，为什么经常会有这样的事发生呢？是现在的孩子太叛逆？还是因为家长的原因呢？
瑞士儿童心理学家让.皮亚杰说：“0-6岁的儿童，几乎将他们全部的热情和注意力全都集中在自我的建构中。”
孩子们正是在这些激情和投入中，形成自我、走出自我，从而塑造出我们所期望的创造力、独立性、意志力。
随着孩子们年龄的增长，他们对这个世界充满了好奇，他们渴望冒险，渴望什么事都能够自己做主，他们想要摆脱来自父母的约束，想要显示自己的力量。
所以，很多时候，我们会看到，孩子们表现得很倔强，他们喜欢说“不”，试图通过语言发现自己的独立宣言。
家长如果不了解孩子成长的规律，可能会对孩子这样的行为感到苦恼，会觉得孩子不听话，孩子叛逆，可能会通过家长的权威压制孩子。
这样一来，家长和孩子的冲突就会被激化，孩子们冲动之下，就有可能做出一些过激的行为来，比如那个小男孩，竟然拿上户口本离家出走。
亲子关系，一直是一个老大难的问题。很多家长表示不懂孩子，不知道如何跟孩子沟通。尤其是有些“倔宝宝”，“倔”是他们与生俱来的性格，家长在和他们相处的时候，需要适当的注意沟通技巧：
1、“宜疏不宜堵”
家长一定要尊重孩子，接纳孩子偶尔的倔强；家长冷静下来，先弄清楚孩子内心的真实需求。
2、允许孩子试错
给孩子试错的机会，让他体验后果，让孩子有机会尝试，从而知道哪些可行，哪些不可行。
3、规则先行
家长哪孩子一起，提前制定规则，树立孩子的规则意识和正确的是非观念，家长要用充分的理由告诉孩子什么事能做，什么事不能做。
“倔强”也好，叛逆也罢，这些都是孩子成长过程中的必然会经过的阶段，家长一定要有技巧、有智慧的处理，要在孩子还小的时候就去好好引导孩子们。
在教育孩子、引导孩子的过程中，家长一定要利用好绘本这个好工具。
绘本是指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。
绘本是很多国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
这套《宝宝情商培养图画书》就是一套很不错的绘本，一套有6册。孩子3岁前，家长可以当作睡前故事读给孩子听；孩子3-6岁阶段，家长可以和孩子一起读。
?著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智化发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”
孩子的成长只有一次，3-6岁是孩子习惯养成的关键时期，如果家长不注意引导，一旦养成了坏习惯，再改就很麻烦了。所以，不如现在就行动起来，“有则改之，无则加勉”，帮助孩子养成好习惯。
根据研究表明，一个行为坚持21天，可以变成习惯，在这21天，孩子首先可以养成规律的作息习惯，其次，每天都有不同的活动，不同的课程，让孩子通过课程懂得父母的良苦用心，解除阻碍学习的根本问题，调动孩子的学习积极性。
孩子离家出走怎么办？
对于天底下做父母的来讲，最棘手的事情之一就是遇到孩子离家出走。孩子出走的原因也许单一、也许复杂，但有一点是共同的，就是孩子面对着巨大的心理压力，无法解脱，于是一走了之。其实，离家出走非但不能解决问题，反而会给孩子带来新的挫折和压力，甚至是灾难，但这又是年少无知的孩子不能预测的。所以说，父母应该防患于未然，对有此类想法的孩子采取相应的措施。
（1）性格内向、不爱交际、自尊心强、学习有压力、成绩不理想并且常常发生忧虑的；
（2）成绩明显落后、不爱学习、对金钱有浓厚兴趣的；
（3）不守纪律、非常任性、对学校和家庭缺少感情的；
（4）已有经常逃学行为的；
（5）沾有赌博、迷恋游戏机、吸烟不良行为的；
（6）有独立性倾向、寻求自由、追求冒险的；
另外一点要强调的是，研究表明，早年与父母分离的孩子，更容易发生离家出走行为。分离的焦虑会对孩子心理的发展和感情的培养造成消极影响。因此，父母要尽量亲自照看孩子，在早年使孩子的基本安全感得到满足。一个有安全感的孩子，遇到问题不是逃避而会迎接挑战。因为他们内心感觉安全，相信自己可以应付一切心理难题和现实困难。
各种离家出走都能找到原因的。
（1）父母严厉，要求高，整天唠叨，三句话不离学习，使孩子产生厌烦心理，想离父母远些。
（2）家庭关系不良：a.父母不和，经常争吵，孩子夹在中间不知所措，有时还会成为出气筒；b.家庭复杂的结构，各之间的关系不能平衡好；c.父母对孩子忽视，管教方式简单、粗暴；d.父母自身人格偏差造成亲子关系异常，如：酗酒、赌博……
（3）现实生活中的突发事件，孩子突然遇到应激性的事情。如：闯了自己认为的大祸，不敢承担责任，而采取逃避的方法。
（4）为了证明自己，有些孩子伴随生理上的成熟，想独立，想证明自己的能力或寻求刺激和冒险，由于心理上还没长大，经常冲动又缺乏社会经验，易受不良文化和坏人的引诱离家出走。
（5）对付家长的手段，有时孩子提出的要求，父母不同意，便以离家出走相要挟。
如果你的孩子爱离家出走，父母应当分析孩子出走的原因，打骂、威胁孩子往往恰得其反。虽然造成孩子出走有多方面的原因，但最终要解决的是要改变家中的环境气氛，那就是亲子关系。因为亲子关系是否协调是问题的关键。从我们上面列举了五点原因可以看出，如果亲子关系正常，孩子不可能出门不和父母打招呼，所以我们做父母的应当与孩子从建立良好的亲子关系开始。如果父母成了孩子的朋友，又有谁能使孩子不顾一切地离家出走而流浪街头或寄身于别人家的环境中呢？
（1）做父母的要认真研究一下家庭人际关系状况，包括家长之间、家长与孩子之间的关系。因为如果人际关系良好，孩子能与父母沟通，他会及时把面对的其他压力告诉家长。家长把握了孩子的心态，就能进行疏导，预防孩子出走。如果家庭人际关系不好，本身对孩子就是一种压力，孩子与家长隔膜，难以了解其他情况。这种状态下，家长要努力做好自家的“减压”工作，坦诚地面对现实，与孩子交谈，让孩子把对家长的不满都说出来。家长冷静思考，该承认自己缺点错误时，要勇敢地承认，向孩子表示歉意。有了交心的基础以后，进一步与孩子沟通，互相谈出面临的问题，再有针对性地帮助孩子解决实际问题。
（2）对于已经出走过或有出走念头的孩子，要耐心进行说服教育和分析。出走不是解决问题的好方法，只会带来更多的问题，家长心里很着急、很痛苦。有志气、有责任心的孩子应该勇于面对现实，正视各种矛盾和压力，与老师沟通，与家长沟通，与同学沟通，寻找解决问题的办法。相信孩子，也让孩子自信，他有能力处理好自己遇到的麻烦。
（3）家长要认真反省自己的教育方法是否有不当之处。家庭教育不当，往往是孩子出走的直接导因。很多家长“自居心理”极强，总认为自己的做法是对的，是为了孩子好，一贯“理直气壮”，也正是这种“理直气壮”带来了孩子离家出走的苦果。建议这样的家长尽快改变“自居心理”，听听专家、老师和孩子的意见，对自己的做法进行一下反思。家长教育态度、方法的改变，会促使孩子出现接受教育态度的改变，不良的隐患可以消除。
（4）家长要了解和重视孩子的成人感和自我意识，尊重孩子自主自立、努力成长的意愿。对他们少一些限制，多一些肯定、鼓励和支持。使他们意识到，离家出走并不能解决问题和摆脱困境，还有很多更积极、更具建设性的解决问题的途径。要让孩子明白，挫折可以使人的心理成熟起来。为了以后更好地适应生活和应对挫折，应该多学知识，培养各种生活能力。
（5）建议家长多与教师以及孩子的同学接触。从他们的谈话中，可以知道很多关于自己孩子的情况，有些异常表现也会提早得知，能及时采取措施。家长与老师、孩子同学的接触应自然、坦诚，获得信息的真实性。
孩子离家出走，人们总认为是孩子的错，其实是家庭教育的失败。
