海南叛逆孩子管教学校是一所全封闭式管教学校,军事化管理学校,正规的叛逆孩子管教学校

孩子怎么管教最合适(管理孩子的方法)

发布时间:2022-05-06 发布人:青少年叛逆期教育学校

【我的教育观:不教就是教】

在我的众多教育观念中,都是反传统的,若谁投胎做我的孩子,该是很幸福的。教育孩子,不是过多的管教,而是顺其自然。

我甚至不会让孩子读幼儿园,读幼儿园就是让他失去了最宝贵的玩耍时间,在他还没有真正看清世界,就开始到学习受苦受难,不忍心。那个时间段,就应该让他接触大自然。

并不是非要强迫还是读书的,我的孩子愿意读就读,不愿意读就去玩。如果他发现家里的书,看起来挺有趣的,我就会鼓励他。如果他不感兴趣,厌烦了,想去玩玩具,那也无可厚非。如果一直逼他看书,他只会沉迷于玩具,这是逃避。

至于吃饭,我也不会喊他,他想什么时间吃就什么时间吃,小孩子本来就饿得快,哪能跟大人比。不一定要让坐得规规矩矩,一本正经。他还小,爱动手,爱幻想,搅乱以后引导一下就好了,我不会责怪。我才不会因为吃饭,他用手抓,就打他。自然教法,处处皆学问。

睡觉时,小孩子的睡眠与我们不同,我还真可能不管他什么时间睡觉。他只要不吵着我就行了,随便他怎么折腾。干涉孩子太多,孩子的心里只会想:这样不能做,那样不被允许,我要听话。我突然觉得孩子“听话”就不是什么好事,这意味着孩子妥协了,不爱动脑,也不爱动手了。他变得小心翼翼了。我希望孩子永远是活泼的,思维是敏捷的,表达是流畅的。

我更不会管我孩子的作业了,他想什么时候写就什么时候写,就算没有写请家长也无所谓了。他如果要问我问题,我就用很轻松的方式解答,如果他不愿意问我,我就不理了。如果他在写作业中,分散了精力,去吃东西,去玩其他去了,我也不管的。他自己的作业,他自己负责,用我的口头禅回应:关我什么事?

凡是常规家庭不允许做的事,我都允许做,我要让孩子一开始就成为一个独立的人,也可以自主的人,一个有思想的人。我不想让孩子在我的阴影下生活,毕竟我说的不一定是对的,不一定适合孩子。我应该给孩子自由。

孩子不要想着在我得到一针一线,可能我会变得很抠门,孩子想要在我这得到任何东西都需要劳动。我也不会想要从孩子那得到什么面子,什么荣誉。成人与孩子之间,本身就是隔离的,毫不相干的。只是,只是如今的家长把孩子当成木偶,孩子把家长当成了服务员。

家长总是不断想方法给孩子创造健康快乐的成长环境,有利于他们更好地成长。

1.归属法则

孩子在健康的家庭环境中成长

这条看起来是不言而喻的,哪个家长不想给孩子创造健康环境?但实际上也不尽然,有些家长有此心却不懂如何做。

比如,过分溺爱娇惯顺从孩子,由着孩子瞎吃瞎玩,不锻炼不劳动,养成不健康的生活习惯。

家长之间有矛盾经常争吵,也是很不正常不健康的环境。破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。

如果家庭变化不可避免,家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子,而不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施,更不能因家庭破裂而迁怒于子女。

2.希望法则

永远让孩子看到希望

家长们都是对孩子寄予希望的,但是否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望,认为自己确实有希望呢?

大家都知道美国人善于说好听的话,尤其对孩子,无论他们做的如何,都常夸奖说:“干得好”“太棒了”“你真是天才”之类。这就是采用希望法则来正面激励孩子。

华人家长则对孩子期待值颇高,却不善于用希望法则,而爱找差距挑毛病,孩子得了95分,还非要追究为什么丢了5分。这种高标准严要求兴许适得其反,会扼杀孩子的很多希望,使其灰心丧气。

3.力量法则

永远不要与孩子斗强

成人总是比孩子有力量,无论是拼体力还是斗智能和经验。因此,大人与孩子较劲斗强本来就不平等,胜利了也不光彩。

当然,大人可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目,比如下棋等,但不要完全以输赢为目的。家长、老师以及与孩子关系密切的成年人,不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说,有些“激将法”是不合适的。

如果孩子与大人吵架赌气,无论谁有理,大人都要主动与他们和解。成年人还要勇于承认自己的错误,尤其对孩子,该道歉该认错要及时进行。如果家长知错不改或不认,觉得在孩子面前认错是丢脸,也会让孩子学得固执己见。

4.管理法则

在孩子未成年前,管束是父母的责任

未成年的孩子自我克制能力尚不成熟,因此父母必须负起责任来管束。

但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的,而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。也不可采用简单粗暴的命令式,毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。

另一方面,未成年孩子把家长视为靠山,合理的管教关怀,会让孩子们有安全感和被支持感,遇到问题危难会求助于家长。

如果家长平时对孩子的一切(学业、表现、爱好等)太听之任之,好像是给孩子更多自由,但孩子却会感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。

5.声音法则

要倾听他们的声音

平等地对待孩子,给他们发言权,倾听他们的声音,他们才会说出真实思想。如果大人不尊重孩子的想法,忽视他们的心声,久而久之,他们会不敢对家长说真话,不爱与家长交流。

而且,家长是孩子的老师和榜样,如果家长不耐心倾听孩子的话,孩子也会学样,不肯听大人的话,以至不懂得如何尊重他人。

对年幼的孩子,哪怕他们讲话词不达意,大人也要耐心地与他们交谈。

任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为,都会对孩子产生伤害,可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口,也或许反之,令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。

6.榜样法则

言传身教对孩子的榜样作用是巨大的

“以身作则,言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等,多半来自生长环境的耳濡目染。

父母、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。母亲对于女孩,父亲对于男孩的影响颇为重要。

如果发现孩子误交损友,不要武断地阻止他们来往,而要了解情况。孩子们都需要友谊,害怕孤独,有些孩子是因为搬家转学到新环境没有朋友,而与一些损友为伍的。

另外要为孩子寻找和扩展新的健康友谊圈。

7.求同存异法则

尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们

孩子和成人的看法往往不同,他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处,如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水,会扼杀他们的想象力和好奇心,也会让他们因为得不到理解而失望。

另一方面,很多时候,纯真的孩子才有客观的看法,敢于说出真理。童言无忌,要结合“声音法则”,鼓励孩子们敢于表达,正面肯定他们的想法。

当然,如果一些看法说法脱离实际或者会引起麻烦,也要耐心地解释。

思想和思维方式不成熟的孩子们,往往还无法进行多方位思维,而只会延续自己的思路,因此对事物考虑不周全。家长要尽可能理解少儿思维的特点,可以采用把复杂事物分解简化的方法,分期分批地向他们解释或征求他们的意见。

凡是与孩子自己有关的事情,例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等,一定要先和孩子商量解释,哪怕不能完全遵循孩子的意见,也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。不然的话,家长的好心很可能没有好报。

8.慎用惩罚法则

前提是让孩子认识到做错了事

单纯的惩罚,尤其体罚,是非常负面和拙劣的教育方式,也是不文明的,从小被暴力处罚的孩子,很多长大之后会有长远的负面影响。因此不提倡使用惩罚法。但不是不可以批评孩子,也可以采用适当的方式做些处罚。

但前提是,必须要让孩子认识到做错了事,甘愿接受处罚,以便下不为例。惩罚方式也要合理,比如可以罚其几天不许看电视上网玩游戏。

另外,因为连孩子们都知道惩罚是负面的,千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子劳动,会让他们认为劳动是坏事从而产生厌恶情绪。

有个家长嫌年幼的女儿不肯睡觉,就罚她去写五十个字或做十道算术题,孩子被迫做功课当然就要打瞌睡,就又罚她去睡觉。

这样做看起来暂时达到让她睡觉的目的,但却会让孩子把做功课睡觉都当作处罚方式,一做这些事就会有被处罚的感觉,造成心理阴影,那将来还能喜欢学习吗?

9.后果法则

让孩子了解其行为可能产生的后果

有时候,孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情,连成人都没搞清楚其后果和危害,就对孩子横加指责或阻止,这当然无法服人。

若要教育得孩子心服口服,家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果,然后好好与孩子谈谈,可以从后果的好坏开始,反过来解说该不该这样做,晓之以理,孩子会明白的。

其实后果也不都是负面的。成年人的阅历比少儿丰富,应该更具有预见性。比如在指导孩子选择兴趣专长或申报学校时,家长可以对前景作些调查,并根据孩子特点鼓励其往哪方面发展。

然而,如果没经过自己头脑分析思考,仅仅随大流赶时髦人云亦云,不是有效的后果分析法,往往会耽误孩子。

10.规矩法则

教孩子从小了解道德和法律的界限

教育孩子做到这点并不太难,法制教育融汇在社会生活和学校教育之中,孩子们从小就受到全方位熏陶,心中都有一道道德底线和法制底线,还往往会反过来影响家长。

如果不能以身作则为孩子树立遵纪守法的榜样,那么孩子也会目无权威,表现得无法无天无规矩。

曾经有位家长抱怨其上高中的女儿成为逃学逃家的“问题少女”,当我听到这位家长当着孩子的面炫耀自己如何把违禁物品带进一些地方,就不奇怪为何她的孩子会蔑视校规。

11.二十码法则

应允许孩子保有自己的隐私,但也不能撒手不管

这个“二十码”是个象征,说明美国人注重从小培养孩子的独立性,给孩子留出心理空间。家长不必处处围着孩子转,你觉得是关心照顾他们,孩子们却觉得家长控制得太严。

也应允许孩子保有自己的隐私,有自己的主动权和决定权。当然,家长还是要在二十码之外注视着并随时准备切入,而不能跑到二百码或二百里之外撒手不管。

家长对孩子的管理管教,应该注重大的方面,尤其要根据孩子的年龄。年幼的孩子生活学业上或许需要比较具体细致的指导,但也要适当给他们机会锻炼独立性。

进入青春期的孩子则最烦家长事无巨细的询问唠叨,这个年龄的孩子不爱搭理人,但并不代表他们没听见家长的话。

因此,家长不要没完没了地重复一番话直到他们反应为止,这会引起孩子的反感。可以事先告诉孩子,无论好事坏事只说一遍,如果你不听耽误了,是你自己的责任。

与其成为被烦的唠叨家长,不如豁出去让他们耽误一两次而换取教训。

12.四W法则

不武断禁止孩子交友,但有些事情不可瞒着家长

四W法则:任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who),在什么地方(where),在干什么(what),以及在什么时候回家(when)。

有些家长看起来对孩子操心管制很多,可到时候却不知道孩子的这些W,这可算不上好家长。只有上面所有各条法则都做得差不多了,孩子才肯对家长说真话,家长也才能了解到这些W。

有些家长舍得掏钱送孩子去昂贵的私立寄宿学校,除了学业考虑,还觉得管理严格的私立学校能给孩子较好的成长环境。有了可靠的学校来管教孩子,是否家长就不用操心这些W了?

其实,教育培养孩子的过程,也是家长学习成长的过程,过早让孩子离家寄宿,家长会失去这样一段虽然辛苦却非常有意思的人生时机。

家长不要武断禁止孩子以不同方式结交朋友,而要试图了解这些朋友。而且,家长自己也要做出榜样,因公因私外出时都要及时通报家里人四W,这样做也会让孩子感到,告诉家人这些W是义不容辞的。

言传身教,那么小的孩子没那个必要恭喜你你的孩子很有独立精神长大之后他会很有主见的该训就训吧他能承受的住但是孩子如果有什么兴趣爱好一定要鼓励他还有就是他自己能做的事一定要让他自己做孩子就这样

怎么更合理的管教孩子

言传身教,那么小的孩子没那个必要恭喜你你的孩子很有独立精神长大之后他会很有主见的该训就训吧他能承受的住但是孩子如果有什么兴趣爱好一定要鼓励他还有就是他自己能做的事一定要让他自己做孩子就这样

搜索标签:

原文地址:https://www.07tx.com/hainan/4423.html

早恋、厌学、叛逆孩子管教学校
正苗启德青少年特训学校

本学校面向8-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!

在线咨询热线

400-0700-590 400-0700-590 400-0700-590
在线招生报名 在线招生报名 在线招生报名
立即
咨询

标签列表