大家好,我是李岩。
在过去的 10 多年中,我和我的团队一直在从事儿童情绪发展的研究和实践,为幼儿园和家长提供以游戏为核心的养育支持。
在多年的工作经历中,我常常会被家长们问到——
李老师,孩子发脾气怎么办?
孩子总是吵着要买玩具,要买给他吗?
孩子被欺负,要不要教他「打回去」?
我自己也有 3 个孩子,两个大的双胞胎男孩,和一个快 10 岁的小女儿。所以对于家长在育儿过程中产生的挫败感和焦虑感,我非常感同身受。
让孩子吃药
曾经是让我最头疼的事
我女儿两岁半那年,在一次外出坐火车的旅途中,突然发起了 39.8 ℃ 的高烧。
我当时着急得不行,马上想给她吃退烧药。但不知怎么,女儿说什么也不肯吃。
为了让女儿吃药,我用尽了各种方法——
我提出奖励,只要吃药就给她买玩具,买各种好吃的;
我反过来威胁她,不吃药以后就再也不去迪士尼了;
最后没有办法,我甚至开始硬灌……
但女儿始终反抗得厉害,即便是灌进去也会马上吐出来,在夜班的火车上大声嚎哭。
最后这药也没吃成,徒留在火车上彻夜难眠的「老父亲」。
游戏
轻松地解决了我的难题
后来,我终于找到了一个能让孩子顺利吃药的方法——与孩子玩游戏。那具体是怎么玩的呢?
当女儿生病了又不肯吃药的时候,我就开始扮演「细菌大王」。我会一边张牙舞爪,一边说:「谁也别想打败我,哈哈哈!」
这时候妈妈悄悄跟女儿说,「喝了这瓶药就能打败细菌大王」。于是女儿就开始愿意喝药了。
喝了第一口,「细菌大王」就大喊:「哎呀不好,什么东西这么厉害,我的脖子被卡住啦!」
接着,「细菌大王」发现是女儿在喝药,用非常惊讶的语气说:「不会吧,3 岁的小朋友,不可能自己喝药的呀!」
女儿继续把药喝完,「细菌大王」胳膊断了、腿也软了,被药彻底打败了。
不光是孩子顺利地把药喝了,而且原本可能发生冲突的事,最终在笑声中被轻松解决了。
90% 的育儿难题
都可以通过游戏来解决
后来我还发现,不光是吃药难,90% 的育儿问题都可以通过游戏来解决。
比如用「叫身体起床」的游戏,让赖床的孩子开开心心地早起;
比如用「爸爸上幼儿园」的角色置换游戏,让孩子不哭不闹顺利入园……
通过游戏育儿法,我们可以在孩子产生负面情绪的第一时间,提供有效的帮助和安慰,最后在欢乐中解决问题。
许多家长听完后,都表示对游戏育儿方法很受用。
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丁香妈妈搜集调研了 2~8 岁中国家长在育儿中最焦虑的问题,带着解决家长的这些典型焦虑与困惑想法,找到了我和我的团队,决定推出课程《游戏育儿法:让孩子笑着听话》。
这套课程针对 100 多个高频育儿场景,为家长提供大量丰富有趣的 「游戏式」解决法。
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为什么我们诚心地向你推荐这门课:
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这些话题分布在 100 种日常养育场景中,比如起床、吃饭,打人、乱发脾气,写作业、说脏话等。
针对每个问题,我们都结合了真实的,提供了具体实操的方案,家长听完就会用。
理论+实践,贴合生活
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家长可以根据孩子当下的状态,挑选目前最关心、最急切的问题先开始学习,同时与孩子一起游戏、实践。
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3. 越玩越亲密,让家长成为孩子一生的挚友
通过玩游戏解决问题,可以让孩子感受家长的关爱,从而提升亲子关系,让家长成为孩子心中最信赖、最亲密的朋友。
家长和孩子玩「机器人」游戏
家长和孩子玩「打地鼠」游戏
孩子们一边在爸爸脸上画画,一边笑个不停
4. 内容专业有效,值得家长信赖
科学家们早已达成共识:游戏对孩子心理成长具有重要作用。
不仅在脑科学和神经科学领域有大量相关研究,也有很多理论书籍探讨游戏对于成长的作用。
李岩老师是首个将「游戏育儿」概念引入中国的人,有着超过 10 年的儿童情绪研究和实践经验。
他创作的育儿图书《天天游戏力》广受家长认可和喜爱,有着高达 99% 的好评率。
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孩子不听话该怎么办?
打孩子应该说是家长无能的一种表现,为什么不能用说服的方法教育孩子呢?孩子都是比较调皮的,而调皮的孩子往往更聪明,你可以平时就要告诉他,什么事能做,什么事不能做,什么事该怎样做,如果你没有做到这些,那当孩子犯错误是该打的就不是孩子而是家长;教育孩子是一项伟大的工程,需要的是家长全身心地投入,需要的是家长点点滴滴地言传身教,不是发现问题就棍棒伺候,须知经常受体罚的儿童比其他儿童更可能产生好斗及焦虑情绪,这是不利于孩子成长的。
动之以情,晓之以理,言传身教,榜样的力量是无群的,孩子会越来越懂事的根据自己孩子性格制定规矩不打骂
孩子不听话咋办?
1.不要总对孩子“发火”,批评的语调要比平时说话的语气低沉,这样既能控制自己的理性,又能引起孩子对你话语的注意。
????2.批评和责备的时间不宜过长,过长时间的批评会引起孩子的厌烦心理。
????3.在外人面前尽量不要批评责备孩子,这样会上孩子的自尊心。
????4.要经常夸奖和鼓励孩子,即使是在失败的时候。如孩子第一次考试考了59分,你可说没关系的,以后你要努力呀!下次一定会考95分的。
????5.对孩子犯的同一错误,最好不要用同一语言进行指正。如孩子做题粗心的毛病,第一次你可以说:“认真点,不要当小马虎呀”;第二次你可以说:“仔细点,你就快成马小虎了”;第三次你还可以说:“怎么这么不用心呀,你难道真的想当马虎大王吗”?