大家好，我是花酱～毕业于英国诺丁汉大学对外英语教学专业的英语老师～
自从双减政策后，很多家长都开始焦虑，开始挖空心思地找私教，希望能找到好的老师帮助孩子补一下英文知识，毕竟小初阶段的数学和语文或许家长还能自己教一教，但英语这东西，长久不用，真的是它认识你，你却再也不认识它了。
豪豪就是其中一个来找我补课的小朋友。他从小英文就还不错，现在入读小学一年级了，他们学校一年级就开始学习牛津英语的教材，为了不让豪豪觉得英语难，豪豪妈妈知道了我是英国诺丁汉大学对外英语教学（TESOL）专业毕业的英语老师，希望我可以辅导一下豪豪的英文。
由于豪豪从小在外面就有上英语课，口语上的词汇量还是挺好的，但是只能听得懂，却看不懂。举个例子，豪豪知道apple（苹果），看到这个单词他就不会了，这就有点不上不下的，教难的豪豪不会，教简单的对豪豪来说又过于轻松。
不过我很快就摸索出了豪豪的问题，豪豪口语说得很溜单词却不认识。在期中考试中，豪豪错得非常离谱，像under（下面）这种对他来说很简单的单词，他都没有办法选出正确的答案，原因在于他看不懂。
比如那些非常高频的句式 Do you like basketball?（你喜欢篮球吗）或者Can you swim？（你能游泳吗）他都没有办法给出正确的回答方式。
我们都知道，如果问句是Do you like basketball? 答案的句式为 Yes，I do或者No，I don’t。但是豪豪的回答总是让人出乎意料，比如他会选yes ，I like。
如果问句是Can you swim？答案的句式为yes，I can或者No，I can’t。豪豪有的时候会选对，有的时候会说，Yes，I like。
作为老师，我知道豪豪这是非常明显的高频句掌握不扎实，而那些他早就会说的单词又不认识，导致他的期中考试，把不会的和会的都做错了。
可能是因为现在大家的家庭条件普遍都好了，来找我补课的小朋友都有着和豪豪相似的问题，口语溜溜的，读写能力却很薄弱。
首先，我们得知道语言中听、说、读、写四项技能中，其中听和读是输入技能，说和写是输出技能。低龄段的孩子，会从听（输入技能）和说（输出技能）开始，因为相比较而言，读和写确实会稍微难一些。
但是如果不在适合的时候介入读和写的技能，那孩子的英语水平就会停滞在一个水平上不去，很多家长还会不理解，我们家娃从小在外面补课，为什么学校的英语考试成绩就是上不去呢？
原因就是在这里，因为孩子的读（输入技能）和写（输出技能）没跟上。
为了让小朋友们在这次的期末考试能考出一个好成绩，在期中考试之后，我为他们制定了一些学英语的计划。
首先，这几个小朋友每天的作业很多，基本上要做到10点多，完全没有时间听英语磨耳朵。虽然他在学校里也有英语课，但其实也就是在课堂上，其余时间外加校外都是中文的学习环境。
语言的学习都是得下“笨”功夫的，小朋友们每天上下学路上有1个小时，我选了一些符合他们一年级程度的绘本故事在路上听。这样一来，他们每天至少课外有1个小时是沉浸式英文听力，外加学校上课40分钟，那么差不多也有2个小时的英文环境，这个量对中式教育的孩子来说是足够的，国际学校除外。
小朋友们虽然才7岁，但我发现现在的孩子挺早熟的，他已经不太好意思大声读课文了，这对于学习语言来说不是一件好事。语言说白了就是一种工具，不用不用，慢慢也就生锈不好用了。
我想着替孩子们找到一种教材，既能让他们有兴趣地每天读一读，又能让他们可以学习认读那些已知或不知的单词。
市面上的教材成千上万，为了能找到适合小朋友们的教材，我问了学校里教研组的老师，也请教了我读研期间专门研究青少年英语学习的教授，皇天不负有心人，我终于找到了一套教材，非常适合低年级孩子的情况。
这套教材是小学英语经典晨读21天提升计划，它分成了上中下三册，上册适合一到二年级，中册适合三到四年级，下册适合五到六年级。每本书选材有84篇，三本加起来就是252篇，主要是分成4个主题，有童谣世界、情境乐园、能量空间和故事天地。
这套教材比较适合各种程度的孩子。有些孩子如果基础本身比较弱，就可以在童谣世界里选择三天熟背一篇。在我这边补课的孩子们，因为英语程度还可以，所以在童谣世界这里，我每周给到他们的任务是5篇，相当于每天一篇，都需要熟读到背出来。
每一篇的一些重点单词，书上都会用不同的颜色标注出来，这样也帮助了孩子们加深了印象。像orange（橘子）这个单词，很多小孩肯定都是知道的，但是他们看到的时候却读不出来，也不知道是什么意思。
那么每天的熟读，不停地看这个单词，就会让孩子们产生深刻的记忆，之后也能一看到这个单词就知道它的意思。
而我也没办法每天都在那些孩子们身边盯着他们看，这套书好的一点就是每一篇的右侧会有单词的解析和拼读，这样即便是不懂英语的爸爸妈妈，也能帮助孩子一起认。在拼读部分，还能让孩子根据自然拼读的练习学习到其他的单词。
整套书的重点单词有1000+，阅读完这三本书，孩子完全就能独立阅读百个单词的英文故事。
由于每首歌谣都有韵律，非常适合哼唱，而且书里还自带一个21天的阅读计划表。
每天让孩子读10分钟，时间也不长，既能帮助孩子养成阅读习惯，又能让孩子每天锻炼读和写的语言技能。
在第二部分的情境对话中，像之前豪豪很容易搞错的一些高频句式反复地在书里出现，孩子为了能按时完成打卡计划，每天都要读很多遍，在不断地刻意练习中，他就能熟知这几个高频句式不同的回答内容。
在第三部分能量空间中，每一篇开始变成了一个个带有深意的小故事，由于内容变多了，相对的生词就变少了，主要开始练习流利度。豪豪每次都需要先读个几遍，把故事的逻辑顺序搞懂，并明白这个故事的含义，然后才会一字不差地把这个故事背出来。
我们小的时候学英语都是背新概念，但是新概念的故事放在现在太不接地气了，而这本书里的故事恰好符合现在孩子的认知世界，孩子既能学会道理，培养正确的三观意识，又能轻松地背出一篇小故事。
在我给孩子们买了这套书后，孩子妈妈也反馈说这套书特别好，而且这套书后面有个二维码，进入以后就能选择要听的文章，这样小朋友在放学路上也能一直听这本书里的内容了，这可真的是个意外之喜啊。
因为知道小朋友会听这里的内容，我还特意去听了一下，是非常纯正的美音，是一个哥伦比亚大学毕业的美国人朗读的，发音很纯正也非常专业。
假期快到了，因为假期一个新的小朋友找我补课也需要这套书的加持，我那天特意从豪豪家拿了这本书出来想给学生练一下。没想到豪豪妈妈一下子就发现书不见了，以为是豪豪弄丢了，立马问我要链接又下单买了一本。
这次的期末考试，我看了一下豪豪老师发下来的复习资料，比期中更难了，但是因为我在这两个月里给孩子们制定的计划以及在这本书的反复翻读下，孩子们的英语成绩有了明显的提高。
其实在语言学习的这条路上不需要很鸡血，只要养成了阅读的习惯，培养了阅读的兴趣，一切都是水到渠成。
我们都知道阅读是最浪漫的教养，也是门槛最低的高贵。
相信做一个不焦虑的父母，是我们能给到孩子最好的礼物。
90后宝妈，美帝留学海归，英国诺丁汉大学TESOL硕士，对外汉语老师&英语老师，喜欢读书，写作，绘画，一个人独立带娃，我相信美好的生活，自然经得起各种折腾，喜欢我的朋友可以关注我@花酱的成长日记一起探讨育儿世界里的小乐趣。
举报/反馈
