首先，从思想、品德、行为、道德上，纠正整体国人或者年轻人的人生观、价值观、亲情观、婚姻观；再着眼与消除被资本主义的定价、思维定价的人物、情感、亲情、婚姻等的扭曲影响，在社会稳定情况下，消除阶层、意识壁垒，提供合理的就业机会，让学有所就，各司其职；同时，应该引导年轻人从拜物、拜金的及时享乐思想中走出来！中职学生是经过中考筛选，处于后60的学生，我们学校可能是处于后40，他们大多数年龄在1619岁，正处于心理、个性、品质的转型期，学生往往有自己的想法，个性强、学习基础差、行为习惯不好，没有学习意识、思想、行为、自控能力差、生活习惯不好等，给中职教师的教学与管理造成非常大的困扰，甚至导致人才培养计划难以执行，如何帮助管理、转化？这些迟开的花朵，是我们每一位中职教师所面临的现实问题，尤其是我们班主任，要发挥我们自身专业优势，协同各方力量，用真心呵护这些迟开的花朵，让他们在迟来的花期，努力，尽情绽放！
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高一新学期开学不久，有一位男同学引起了我的注意，他叫小兵，性格外向，是一个有多动症的男生，开学初的课堂，他特别忙，一会儿忙着在课堂上和同学讲话，老师在讲台上讲，他在下面讲；一会儿，趁老师在黑板上写字的功夫，忙着弄一下这个同学，戳一下那个同学；一会儿忙着自哼自唱；一会儿忙着和周公打架；每次作业都交不齐，要求背诵的课文背不了，还在书包里偷偷带了烟和打火机；上课经常迟到，宿舍卫生极差，晚自习早退，有几次甚至不知去向，这些都让我非常疑惑，他到底是怎么了？在他身上，究竟发生了什么？之前的他也是这样的吗？该如何帮助他矫正这些不良行为。
针对小兵同学的情况，我进行了全面、详细的分析，凭借多年的班主任工作经验，结合相关专业教育理论，我决定给小兵同学开一份特别的处方。
一、询问根源、有的放矢
近代著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：没有教不好的学生，只有不会教的老师。但母鸡也不能把石头孵出小鸡。每一个问题学生，背后一定有不为人知的原因。发现这些不良行为后，我并没有立即责备批评他，而是先从各方面深入了解。
从年迈的奶奶无奈的叹息声中我了解到，小学时的小兵是个品学兼优的男孩子，曾经很长时间奥数是班级第一名。但是在他三年级的时候父母分开了，他跟着爸爸爷爷奶奶一起生活。爸爸恨铁不成钢，对他要求比较高，结果适得其反。妈妈离开后不曾过问他的事情，甚至有学生背地里说他是没妈的野孩子，结果他和别人打起来了。爸爸的严格要求，母爱的缺失，导致小兵叛逆，迟到、早退、旷课、上课讲话、作业不完成………
知道了问题的症结所在，我与他家里达成共识：多鼓励他，多关心他，不要用别人家孩子的标准要求他，要他和自己比，自己，一天比一天有进步。
二、循循善诱，拉近距离
李择轩曾说过：所有的道理都不是生硬的去要求孩子如何去做，而是分三步——先谈情，即接纳孩子的情绪，安抚孩子的情绪；再说爱，即站在孩子的角度去理解；最后说理，即冷静从事实出发讲道理，而且讲道理是循循善诱，让孩子自己说出自己的意愿并改变做法。
把小兵叫到办公室后，我没有立即批评、责备他，而是问他：最近身体怎么样？和父母关系好吗？学校生活愉快吗？和同学关系怎么样？他都一一回答了我，他从我的问题中感受到，我是非常关心他的身体健康，关心他的人际关系，关心他的生活是否愉快，而不是指责、批评他的违纪行为，他渐渐放下来身上披的铠甲，甚至和我讲起他生活中一些愉快的事情，我认真倾听，并时而点头，或简短评价几句。
当我发现时机成熟了，我以问题的形式，问他：迟到、早退、旷课、上课、讲话、作业不完成的坏处，他惭愧地低下了头。趁热打铁，我要他写下自我检讨，剖析自己，下次不要再犯，同时，拉勾，承诺，再犯的话，就要进行劳动教育，或锻炼身体。
从此以后，任课老师到我这来，反映他，上课违纪的少了，作业也不再不交了，虽然也偶有上课睡觉，但意识到瞌睡来了，能够主动举手站起来，上课，也不再吵得老师没法上课了。我欣喜他有了如此大的变化，通过循循善诱和谆谆教诲，他的不良行为习惯得到了很大的改变。
有一位邮递员，在送信途中，不小心被一块石头绊倒，刚想抱怨，却发现这是一块现状奇异的石头。他想：若是用许多这样的石头建成城堡，该有多美啊！于是，他便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总要捡一块奇异的石头带回去。日复一日，他捡的石头堆满了家门口。
该怎么引导小兵呢？我忽然想到，小兵有近一米八的大个子，块头大，看起来身体很结实，而且，有同学告诉我，小兵课余时间很喜欢打球，刚好当时学校要举办运动会，我觉得我的教育契机来了，但当我找来小兵，推荐他去参加比赛的时候，他犹豫了，对自己没有相信，害怕失败，也害怕不能为班级争光。
四、同伴教育，共同进步
他人诚实，对朋友很讲义气，他身体很好，喜欢运动，他现在睡觉少了，他现在能按时交作业了，他现在不迟到了，他现在不旷课了！就这样，在班级，对小兵的认可越来越多，小兵的不良习惯和不良行为越来越少了，当然，冰冻三日，非一日之寒，在帮助和教育小兵的过程中，也偶有反复，我们多方力量，严管，监督、教育，循循诱导，鼓励与管教并用，小兵没有立即改正所有不良行为，但是，大家都看到了他明显的进步与变化。
五、时光不语、静待花开
有人说，人生需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。生命，是一树花开，或安静，或热烈，或寂寞，或璀璨。日子，就在岁月的年轮中，渐次厚重，那些天真的、跃动的，抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅的印痕。
小兵在最近学校举办的宿舍文明风采大赛中，带领宿舍同学取得了三星的好成绩！现在，没有任课，老师在我这里投诉他：迟到、旷课、早退、上课、讲话等，违纪了，听到的都是表扬；小兵进步了，上课很认真，做笔记，作业按时完成，对老师有礼貌！如今的小兵，有了积极上进的朋友，有了自己的奋斗目标：要考上大学，有了良好的行为习惯，有了认真的学习态度，有了守护宿舍干净、整洁的责任心。
爱和信任，是一种伟大而神奇的力量。每一朵花都有不同的花期，每一个同学的特质都不同，成长也是不同的。有的同学很自律，有的同学就是顽皮，有的同学活泼好动，有的同学怎么逗，还是少年老成，千人千样，教育方法也就各不相同。多鼓励，适当，多约束。
