12月15日，在喝下农药半个月之后，聊城三中高三的小冯同学永远离开了这个世界。他的妈妈在三年前失去了丈夫，如今又失去了儿子，她该怎么活下去呢？小冯同学喝农药发生在他犯错，班主任让他停课之后，学校和老师有责任吗？
①高三生叛逆任性
11月21日，小冯的妈妈接到班主任梁老师的通知，让她去一趟学校。到校之后，梁老师告诉她，小冯在晚自习的时候说话，老师便让他罚站，但他在没有得到老师允许的情况下，多次自己坐下，违反了纪律，而且小冯最近学习成绩也不太好。此时，一旁的英语老师也凑过来跟小冯妈妈反映孩子的情况，这一举动彻底激怒了小冯。
小冯抄起手上的利器，将英语老师的手划伤。见此情景，梁老师便让小冯的妈妈把他带回家反省，并做检讨。小冯用的是什么利器，双方说法不同，按照班主任的说法，小冯攥在手里的是圆规；按照小冯妈妈的说法，小冯用的是圆珠笔。
孩子年纪轻轻就离开人世，的确令人心痛。坦率讲，孩子在晚自习上说话确实违犯了纪律，老师罚站并不过分。孩子犯错，学习成绩下降，班主任找家长过来谈话也是应有之举，而小冯攻击老师的行为着实不可取。
回家一段时间之后，梁老师在11月29日约小冯妈妈当天带着小冯到学校去进行沟通，小峰妈妈却对梁老师提到，小冯的抵触情绪比较大，无法面对老师，希望能过几天再解决问题。我认为这说明此时孩子的心理状态似乎也不稳定。
②班主任依归劝返
有不少人认为班主任让小冯回家反省并检讨，超出了正常惩罚的范围，可实际上，根据《中小学教育惩戒规定》，学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，是可以采用停课停学的方式对其进行惩戒的，但是需要提前告知家长，而且停课停学的时间不能超过一周。
如此一来，我们就知道矛盾点在于小冯的行为究竟能不能够得上“停学并回家反省”的标准。我个人认为，在晚自习上说话被罚站并且擅自坐下，应该够不上情节严重的标准，但是用利器去尝试伤害老师，这一点应该是够得上的。
小冯的妈妈赶到学校时，是11月21日（周日）的晚上，学校正式让小冯停学的时间应该始于11月22日，按照《惩戒规定》不能对学生停学超过一周的规定，梁老师在29日（第八天）通知小冯妈妈带小冯去学校解决问题，应该也是想让小冯复学上课的。我想，应该没有哪个老师希望自己所教的孩子出事。
③换角色作何感想
11月30日凌晨，小冯的妈妈上夜班期间，小冯一个人在家喝下了农药。被送到医院抢救之后，小冯醒了过来，在住院期间还曾经跟他的妈妈表示，等好了之后，准备先休学一年再战高考。期间聊城三中也多次派人到医院去探望，而且还垫付了部分的医药费。
但死神终究还是没有放过这条年轻的生命，虽然住院一周后，小冯的症状曾稍有所缓解，但紧接着肺部纤维化引起的多脏器衰竭就导致他无法正常呼吸，直到12月15日离世。
小冯离世之后，很多人把他出事的责任一股脑推到了学校和老师的身上，我认为这是不可取的。
我们换位思考一下，小冯已经有了暴力攻击老师的行为，他的状态是不稳定的，我们无法预测他下一步会有什么样的行为。
假如你是他的班主任，你放心留他在班上继续学习吗？如果你是班上其他孩子的家长，得知这件事之后，你会不会叮嘱自己的孩子留意小冯的反应？如果小冯因为情绪过激，在学校伤害了自己，你作为小冯的妈妈，会不会埋怨老师没让你带他回家舒缓压力？
从我的角度看，老师让小冯暂时停学回家反省，某种意义上不仅是惩罚，也是一种对他和对其他同学的保护。
近几年，校园内因学生心理状况不稳定，而发生的意外已经不少。2021年，心理健康监测进了校园。不管是老师还是家长，都要对孩子的心理健康引起充分的重视。学习成绩不是唯一，生命才是一切的基础。
对于小冯服药自杀，你怎么看？你认为老师、学校、家长、小冯本人，谁应该为悲剧承担更多的责任呢？来评论区说说你的看法。
帮助孩子减轻学习压力
高二孩子出现叛逆厌学情绪的主要原因之一学习压力过大，因为随着高考的临近，高二孩子普遍希望努力提高学习成绩，为备战高考做好充分的准备工作，也就感觉到了越来越大的学习压力。同时，高二的学习负担非常重，不仅各科的作业量大，考试也非常频繁。尽管孩子学得非常辛苦，每天用于学习的时间非常多，甚至要熬夜学习，还是会经常面对考试失利的结果，进而出现叛逆厌学的情绪。
为了缓解孩子的负面情绪，家长要帮助孩子减轻压力，一方面要告诉孩子高考前有几轮全面复习，即便现在的考试成绩不够理想，经过几轮复习以后也能得到稳步提升；另一方面要告诉孩子高考成绩并不能完全决定个人命运，即便高考成绩不够理想，只要慎重选择大学和专业，珍惜大学时光，同样可以有美好的未来，这样做就能帮助孩子放下心中的包袱，轻松应对学习上的各种挑战。
帮助孩子提高学习成绩
高二孩子出现叛逆厌学情绪的另一个主要原因就是学习成绩不够理想，因为有些孩子可能有自己的高考目标，然而，经过一年多的学习，自己的成绩距离这个目标却越来越远，心中难免会产生非常大的失落感。为了缓解孩子的叛逆厌学情绪，家长要帮助孩子提高学习成绩，一方面要用心陪伴孩子学习，尽管家长不能对孩子进行学习方面的辅导，却能让孩子更加安心地学习，也能让孩子感受到父母对自己的支持，更加积极地对待学业；另一方面要主动跟班主任老师进行沟通，向老师询问帮助孩子提高成绩的方法，并耐心地督促孩子把这些方法落实到位，这样做就能让孩子重拾学习自信心，稳步提高学习成绩，有效缓解叛逆厌学的情绪。
结语
高二孩子的学习压力大、学习负担重，难免会出现一些叛逆厌学的情绪，家长不仅要耐心地开导孩子，还要给孩子传递正能量，这样做才能帮助孩子逐步摆脱学习困境，积极迎战高考。
怎样克服高中生逆反心理
老师和家长要更新观念，改革教育方法，摈弃传统教育方式中的弊端，创造符合中学生身心发展，符合要求的新方法，特别要注意对学生的尊重、理解、关心和爱护。
1、了解学生，尊重学生，真心爱护学生教师应该积极主动地去了解学生的内心世界，尊重学生的合理要求，不能把自己的意见强加给学生。教师要站在学生的立场，设身处地想一想:“假如我是学生，我希望老师对某个问题如何处理？”学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的，如果教师能够经常做到“心理换位”，就能理解学生，就能永远保持一颗“童心”，一颗理解学生的心，就能体会学生的苦恼，更深刻地了解学生的需要。教师只有与学生同乐、同忧、同悲，学生才会感到教师是“自己人”，乐意与其亲近，乐意听从教导，这样教育效果就会倍增。一般来说，师生之间思想上的反差越大越容易使学生产生逆反心理?“相近的思想相吸，相反的思想相斥”，“你的调儿越高，我越不理你那套”是学生们常有的心理。因此，教师要了解学生思想水平，根据学生的实际情况提出对他们的标准，减少反差，以提高教育效果。2、注重事实，耐心劝导学生改正错误
高三家长如何对待孩子叛逆期
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对小孩子，最好的方法是鼓励。批平是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就
喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
相信孩子，不断表扬
常说：孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。
